Tuesday, June 23, 2009
Tuesday, June 2, 2009
Salam Tahniah..
Assalamualaikum wbt..
Ucapan sekalung tahniah buat rakan2 yang baru dan akan mendirikan rumahtangga. Didoakan moga kasih sayang yang terbina berkekalan hingga kes syurga, rumah tangga penuh barakah, mawaddah dan rahmah..
1. Nabilah & Hafiz Badarulzaman (31 Mei)
2. Arma & Yushaimi (1 jun)
3. Fadzli & Nor Hayati (6 jun)
4. Faizal & Alia (6 jun)
5. Azreen & AC (6jun)
6. Rokhaizat & Amir (7 jun)
7. Taufiq & Dekma (20 jun)
8. Athiq & Maryam (27 jun)
9. sape lagi?....
Mohon maaf juga kepada yang tak berkesempatan untuk berkunjung..
Ucapan sekalung tahniah buat rakan2 yang baru dan akan mendirikan rumahtangga. Didoakan moga kasih sayang yang terbina berkekalan hingga kes syurga, rumah tangga penuh barakah, mawaddah dan rahmah..
1. Nabilah & Hafiz Badarulzaman (31 Mei)
2. Arma & Yushaimi (1 jun)
3. Fadzli & Nor Hayati (6 jun)
4. Faizal & Alia (6 jun)
5. Azreen & AC (6jun)
6. Rokhaizat & Amir (7 jun)
7. Taufiq & Dekma (20 jun)
8. Athiq & Maryam (27 jun)
9. sape lagi?....
Mohon maaf juga kepada yang tak berkesempatan untuk berkunjung..
Dikotomi Kurikulum Dua Wajah.
Bismillah walhamdulillah.. Infiniti kesyukuran ke hadrat Tuhan atas nikmat berpanjangan dan kasih sayang yang tidak pernah padam.. "
maka yang manakah di antara nikmat Tuhanmu hendak engkau dustakan..."
Usai kelas pagi beberapa hari lepas, saya mencuri2 sedikit waktu menjengah ke makmal komputer, menatap berita2 di ruang maya, sekadar meninjau2 isu2 utama bagi melangsaikan tugasan seorang dai’ie. Satu isu penting berjaya mencuri perhatian, yang saya rasakan bahawa isu ini pasti akan mencetus pelbagai spekulasi dan kontroversi. Kementerian Pelajaran mencadangkan supaya calon2 SPM hanya dihadkan mengambil 10 subjek sahaja. Sebetulnya saya belum menekuni secara rinci, namun persepsi pertama yang timbul di benak saya adalah bahawa cadangan kerajaan tersebut (seperti biasa) dibuat tanpa kajian mendalam mahupun mengutip pandangan2 pakar. Kebimbangan saya berasas, kerana sistem pendidikan warisan penjajah yang digunapakai hari ini menunjukkan kepincangannya apabila mengasingkan antara kurikulum akademik dengan kurikulum agama. Kondisi yang wujud pada hari ini adalah menifestasi daripada doktrin pengasingan disiplin ilmu di mana lahirlah dua kelompok yang hanya mampu melihat penyakit yang berlaku dalam lapangan ummat tanpa mampu memberi rawatan sewajarnya terhadap permasalahan tersebut. Pihak yang lahir hasil dari kurikulum akademik mampu mengkaji, menganalisis masalah, serta memahami suasana tapi tidak mampu mengeluarkan ijtihad sesuai dengan suasana kontemporari. Manakala di satu pihak lagi yang lahir dari kurikulum agama hanya bermain dalam dunia sendiri, mengeluarkan rawatan melaui acuan sendiri tanpa memahami suasana dan punca masalah, akhirnya mengeluarkan ijtihad yang tidak sesuai dengan waqi’. Dos yang tidak tepat walaupun ubatnya sudah betul akhirnya boleh menyebabkan penyakit makin parah. Dikotomi antara dua kurikulum inilah yang sebelum ini cuba dipecahkan dengan inisiatif sendiri oleh calon2 SPM dengan mengambil lebih banyak subjek yang merangkumi kedua2 struktur kurikulum tersebut. Namun, sekiranya cadangan ini diteruskan saya optimis bahawa kita bakal menghadapi masalah besar pada masa akan datang kerana tiada lagi manusia yang mampu mengeluarkan ijtihad2 kontemporari yang dilahirkan oleh sistem pendidikan dalam negara. Satu solusi bersifat cabaran yang disarankan oleh sahabat saya iaitu “keluarlah dari zon selesa”; maksudnya keluar dari sistem sedia ada dengan menguasai disiplin ilmu dari kedua2 struktur kurikulum. Praktikalnya bagaimana?sama2 kita fikirkan!!
maka yang manakah di antara nikmat Tuhanmu hendak engkau dustakan..."
Usai kelas pagi beberapa hari lepas, saya mencuri2 sedikit waktu menjengah ke makmal komputer, menatap berita2 di ruang maya, sekadar meninjau2 isu2 utama bagi melangsaikan tugasan seorang dai’ie. Satu isu penting berjaya mencuri perhatian, yang saya rasakan bahawa isu ini pasti akan mencetus pelbagai spekulasi dan kontroversi. Kementerian Pelajaran mencadangkan supaya calon2 SPM hanya dihadkan mengambil 10 subjek sahaja. Sebetulnya saya belum menekuni secara rinci, namun persepsi pertama yang timbul di benak saya adalah bahawa cadangan kerajaan tersebut (seperti biasa) dibuat tanpa kajian mendalam mahupun mengutip pandangan2 pakar. Kebimbangan saya berasas, kerana sistem pendidikan warisan penjajah yang digunapakai hari ini menunjukkan kepincangannya apabila mengasingkan antara kurikulum akademik dengan kurikulum agama. Kondisi yang wujud pada hari ini adalah menifestasi daripada doktrin pengasingan disiplin ilmu di mana lahirlah dua kelompok yang hanya mampu melihat penyakit yang berlaku dalam lapangan ummat tanpa mampu memberi rawatan sewajarnya terhadap permasalahan tersebut. Pihak yang lahir hasil dari kurikulum akademik mampu mengkaji, menganalisis masalah, serta memahami suasana tapi tidak mampu mengeluarkan ijtihad sesuai dengan suasana kontemporari. Manakala di satu pihak lagi yang lahir dari kurikulum agama hanya bermain dalam dunia sendiri, mengeluarkan rawatan melaui acuan sendiri tanpa memahami suasana dan punca masalah, akhirnya mengeluarkan ijtihad yang tidak sesuai dengan waqi’. Dos yang tidak tepat walaupun ubatnya sudah betul akhirnya boleh menyebabkan penyakit makin parah. Dikotomi antara dua kurikulum inilah yang sebelum ini cuba dipecahkan dengan inisiatif sendiri oleh calon2 SPM dengan mengambil lebih banyak subjek yang merangkumi kedua2 struktur kurikulum tersebut. Namun, sekiranya cadangan ini diteruskan saya optimis bahawa kita bakal menghadapi masalah besar pada masa akan datang kerana tiada lagi manusia yang mampu mengeluarkan ijtihad2 kontemporari yang dilahirkan oleh sistem pendidikan dalam negara. Satu solusi bersifat cabaran yang disarankan oleh sahabat saya iaitu “keluarlah dari zon selesa”; maksudnya keluar dari sistem sedia ada dengan menguasai disiplin ilmu dari kedua2 struktur kurikulum. Praktikalnya bagaimana?sama2 kita fikirkan!!
Subscribe to:
Posts (Atom)